Aprendizaje profundo de las ciencias exactas mediante desafíos digitales inclusivos en red

El proyecto propone investigar cómo la implementación de prácticas pedagógicas con apalancamiento digital basadas en desafíos profundos y promovidas a nivel de docentes de ciencias exactas (química y física), contribuyen al fortalecimiento de un aprendizaje más inclusivo, motivador y focalizado en el desarrollo de las competencias del siglo XXI (6C) (carácter, ciudadanía, creatividad, pensamiento crítico, colaboración y comunicación). Además, el proyecto se centra fuertemente en la inclusión digital, con un enfoque marcado en equidad social y de género que atraviesa todas las etapas planteadas (mediciones desagregadas, acciones de formación docente, equidad de reconocimiento a los estudiantes).

Presentación del proyecto

Audiovisual difusión del proyecto

Evento final del proyecto ACE-TICs (video)

Documento de conferencia:

• Brecha digital y desarrollo de las competencias del siglo XXI: percepción de docentes y estudiantes de bachillerato
• Competencias del siglo XXI: autopercepción versus desarrollo real en estudiantes de bachillerato y estrategias didácticas con apalancamiento digital para promover su desarrollo