La continuidad educativa en clave de ecosistema híbrido productivo

El objetivo de esta investigación es abordar la problemática de los altos índices de desvinculación estudiantil con tecnología e integración de nuevas temáticas y dinámicas de aprendizaje, en el contexto del nuevo Marco curricular, Educación Básica Integral y Progresiones de aprendizaje (2022). La investigación hace foco en los adolescentes que viven en el campo. Propone generar información con el objetivo de crear un ecosistema de aprendizaje híbrido -mediado por tecnología- que brinde insumos a la implementación efectiva del 3er ciclo de educación básica integral protegiendo las trayectorias educativas de los alumnos al vincular las temáticas con experiencias de aprendizaje relevantes a la demanda laboral, ofreciendo vivencias directas con expertos y organizaciones productivas de la zona.