Investigación
Aprendiendo Matemática a través de la interacción con pares y máquinas inteligentes
En este proyecto pretende combinar dos enfoques y evaluar si juntos son capaces de promover un aprendizaje más profundo y efectivo de las matemáticas que cada uno por sí mismo. Al combinar juegos sociales que mejoran la comprensión intuitiva y la motivación por el aprendizaje de las matemáticas, con la interacción individualizada con máquinas inteligentes que adaptan al nivel de rendimiento de cada niño los problemas que les presentan, esperamos maximizar los beneficios de ambos enfoques en la educación matemática inicial.
DEMO – Prueba Uruguaya de Matemáticas (PUMA)
Plataforma de evaluación de competencias tempranas para maestros y directores
Documento de conferencia:
- Learning Math through interactions with peers and with intelligent machines
- Learning Math through peer interaction and intelligent machines
Video de divulgación:
Publicaciones:
- Debates teóricos contemporáneos en cognición numérica
- Prueba Uruguaya de matemática: Manual de aplicación
- Claves cognitivas para enseñar matemática en la escuela
- Parte de libro: Development of Mathematical Cognition: The Role of Technology in Low-SES Populations
- Informe final del proyecto: Aprendiendo Matemática a través de la interacción con pares y máquinas inteligentes
