Investigación
Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional en evaluación formativa (EF) para profesores de matemática de Educación Media
El presente proyecto se propone como objetivo general la incorporación de prácticas de evaluación formativa (EF) en las estrategias de enseñanza de profesores de matemática de Educación Media. Se diseñará, implementará y evaluará la eficacia de un programa de desarrollo profesional en EF mediado por tecnologías digitales desde la perspectiva de prácticas reflexivas. Se evaluará el impacto del desarrollo profesional con técnicas cuantitativas y cualitativas.
Audiovisuales:
- EPA – Prof. Cecilia Calvo – Las grandes ideas
- EPA – Prof. Marcelo Fiori – Proporcionalidad
- Conversatorio con Rebecca Anijovich Retroalimentación Formativa
- EPA – Video Feedback – Recolectar evidencias
- EPA – Video Feedback – Estudiantes
- Coloquio sobre Evaluación Formativa con docentes de matemáticas
- La Evaluación Formativa como práctica basada en evidencia
- La Evaluación Formativa: conceptualización y modelos teóricos más influyentes
- Videofeedback: las metas del aprendizaje
- ¿Cómo ofrecer retroalimentación?
- El aprendizaje colaborativo
- El aprendizaje entre pares
- El error en la educación matemática
- Funciones
- Álgebra
- Trayectorias de aprendizaje en procesos matemáticos
- Tres actividades matemáticamente ricas en Evaluación Formativa
Publicaciones:
- La evaluación formativa (EF) en la educación matemática (EM) Guía 1
- Formular metas e interpretar evidencia con mirada profesional Guía 2
- Evaluación para el Aprendizaje [EPA]: retroalimentación y colaboración para la Evaluación Formativa en la Educación Matemática Guía 3
- Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers
- Protocolo de revisión sistemática: Impact of professional development programs on teachers’ formative assessment practices and students’ learning outcomes: a systematic review protocol
