Investigación
La gestión institucional de un currículo híbrido. Estudio de casos en educación media en Uruguay
El proyecto buscará indagar y analizar:
- Las decisiones de gestión de los tiempos y los espacios presenciales y virtuales
- Las decisiones curriculares vinculadas con la organización didáctica de los contenidos
- Las dinámicas de comunicación entre los equipos docentes, los docentes con los estudiantes y de los estudiantes entre sí.
Los datos obtenidos de la indagación tienen como objetivo comprender, describir y aportar nuevos saberes en relación con la organización curricular híbrida que permita pensar modelos de articulación de los espacios presenciales y virtuales que garanticen la equidad educativa.
